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Bildungs- und Sozialberichterstattung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Beiheft 6/2006
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft

von: Heinz-Hermann Krüger, Thomas Rauschenbach, Uwe Sander
29,99 €
Verlag:	VS Verlag
Format:	PDF
Veröffentl.:	29.08.2008
ISBN/EAN:	9783531906157
Sprache:	deutsch
Anzahl Seiten:	224

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Beschreibungen

Inhaltsverzeichnis

Editorial.- Editorial.- Bildungs- und Sozialberichterstattung im Spannungsfeld von Politik, Fachpraxis und Wissenschaft.- Sozialberichterstattung — Erwartungen aus der Sicht der Politik.- Bildungsberichterstattung - Erwartungen aus der Sicht der Politik.- Bildungsberichterstattung und empirische Bildungsforschung - Förderangebote und Erwartungen des BMBF.- Was leistet wissenschaftliche Sozialberichterstattung für Fachpraxis und Politik?.- Der Beitrag von Wissenschaft und Forschung zur Bildungs- und Sozialberichterstattung.- Aktuelle Sozialberichterstattung.- Konzept und zentrale Ergebnisse des Siebten Familienberichts.- Bildung, Erziehung und Betreuung vor und neben der Schule.- Bildung, Betreuung und Erziehung vor der Schule.- Bildung im Schulalter - Ganztagsbildung als neue Perspektive?.- Potenziale des Alters in Wirtschaft und Gesellschaft.- Aktuelle Bildungsberichterstattung.- Grundkonzeption der Bildungsberichterstattung für Deutschland.- Die „Schulindikatoren“ im Bildungsbericht:konzeptionelle Aspekte, ausgewählte Befunde, offene Fragen.- Berufliche Bildung in der Bildungsberichterstattung.- Hochschule und Hochschulentwicklung in der nationalen und internationalen Bildungsberichterstattung.- The Case of Evaluation and Accountability Provisions in Education as an Area for the Development of Policy Malleable System Level Indicators.

Autorenportrait

Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger, Universität Halle<br>
Prof. Dr. Thomas Rauschenbach, Deutsches Jugendinstitut München<br>
Prof. Dr. Uwe Sander, Universität Bielefeld

Sonderbeitrag

Berichte und Erwartungen: Bildung und Sozialwesen in der Diskussion

Verkaufsargumente

In diesem Beiheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft werden die konzeptionellen Grundlagen sowie zentrale Ergebnisse des aktuellen nationalen Bildungsberichtes sowie für die Erziehungswissenschaft wichtige nationale Sozialberichte vorgestellt. Außerdem wird die Frage diskutiert, welche unterschiedlichen Erwartungen Bildungs- und Sozialpolitik, die pädagogische Fachpraxis und das Fach Erziehungswissenschaft an solche Berichte haben.