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Lernfeldorientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern


Lernfeldorientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern

Ein didaktisches Konzept für die Entwicklung beruflicher Identität und professioneller Perspektiven
1. Aufl.

von: Jörg Stumbrat

34,99 €

Verlag: Diplomica
Format: PDF
Veröffentl.: 01.05.2009
ISBN/EAN: 9783836610186
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Erzieherinnen und Erzieher haben sich unter anderem zum Ziel gesetzt zu bilden. Und wer bilden mochte, sollte gut ausgebildet sein. Es ist keinesfalls einfach, sich mit dem Berufsbild von Erzieherinnen und Erziehern auseinander zu setzen. Welche zentrale Rolle dabei die Bildung einnimmt, zeigt uns beispielsweise die PISA-Studie. Der Bildungsauftrag in der Arbeit von Erzieher/-innen ist unumstritten. Die Anforderungen an Erzieher/-innen sind enorm. Diesen Anforderungen mssen sich nicht ausschlielich die Erzieher/-innen stellen, sondern ebenso die Bildungsinstitutionen zur Ausbildung von Erziehern/-innen. Die Qualitt der Ausbildung soll verbessert werden. Die Kultusministerkonferenz (KMK) empfiehlt, die herkmmlichen curricularen Unterrichtsformen zu lernfeldorientierten Ausbildungsformen zu ndern. Diesen Anforderungen stellt sich ebenso die vorliegende Arbeit. Diese Arbeit hat nicht den Anspruch, die Erzieher/-innenausbildung vollstndig zu beschreiben, sondern greift die Berufsfindungsphase auf. Sie stellt geschichtliche Daten und Aspekte des Berufsbildes dar und setzt sich mit dem herkmmlichen curricularen Ausbildungssystem und der lernfeldorientierten Form auseinander. Abschlieend soll ein Praxis-Lehr-Modul&quote; im Sinne des Lernfeldkonzeptes als Handbuch fr die Lehrenden beschrieben werden, welches sich ausschlielich mit der Berufsfindung der Lernenden auseinandersetzt. Die Ausarbeitung ist Grundlage und beschreibt, wie lernfeldorientierter Unterricht im Themenfeld >Berufliche Identitt und professionelle Perspektiven entwickeln< umgesetzt werden kann. Das &quote;Praxis-Lehr-Modul&quote; soll Lehrende untersttzen, nach den curricularen Vorgaben des Lernfeldkonzeptes eine praktische Herangehensweise zu haben, dass Thema im Sinne des Lernfeldkonzeptes umzusetzen.

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