(von Alexander Lötscher)

^1. Weshalb und wozu ein Reader zu Konzeptionen der Politischen Bildung?

^2. Wie ist der Reader strukturiert?

^3. Was steckt hinter den Leitideen des Readers?

1799

Johann Heinrich Zschokke:

Volksbildung – Aufklärung und Tugend

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Französische Revolution und Helvetische Revolution

^2. Position: Kirche vs. Staat

^3. Lektüre: Volksbildung – Aufklärung und Tugend

^4. Kontroverse: Auf welche Werte stützt sich Politische Bildung?

1815

Johann Heinrich Pestalozzi:

Erziehung zur Menschlichkeit – sittliche und geistige Kraft

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Mediationsakte und Wiener Kongress

^2. Position: Öffentlichkeit vs. Privatsphäre

^3. Lektüre: Erziehung zur Menschlichkeit – sittliche und geistige Kraft

^4. Kontroverse: Führt Politische Bildung zu mehr Demokratie?

1840

Ludwig Snell:

Öffentliche Erziehung – freie Vernunftwesen

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Regeneration und Züriputsch

^2. Position: Liberalismus vs. Konservativismus

^3. Lektüre: Öffentliche Erziehung – freie Vernunftwesen

^4. Kontroverse: Welche Freiheit braucht die Schule?

1886

Numa Droz:

Der bürgerliche Unterricht – Vaterlandsliebe

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Die Bundesverfassung von 1848 und die Verfassungsrevision von 1874

^2. Position: Zentralismus vs. Föderalismus

^3. Lektüre: Der bürgerliche Unterricht – Vaterlandsliebe

^4. Kontroverse: Wozu dienen Bildungsstandards?

1911

Albert Barth:

Staatsbürgerliche Erziehung – politische Kultur

(von Alexander Lötscher und Claudia Schneider)

^1. Kontext: Klassenkampf, Sozialdemokratische Partei und sozialistische Jugendgruppierungen

^2. Position: Arbeit vs. Kapital

^3. Lektüre: Staatsbürgerliche Erziehung – politische Kultur

^4. Kontroverse: Soll Schule staatliche Herrschaft stützen?

1927

Ernestine Werder:

Friedenspädagogik – Pflege demokratischer Gesinnung

(von Claudia Schneider)

^1. Kontext: Goldene Zwanzigerjahre und Gründung des Völkerbundes

^2. Position: Nationalismus vs. Internationalismus

^3. Lektüre: Friedenspädagogik – Pflege demokratischer Gesinnung

^4. Kontroverse: Können in der Schule Entscheidungen auf demokratische Weise getroffen werden?

1948

Emma Luzia Bähler:

Nationale Erziehung – Verfassung und vaterländische Gesinnung

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Frontenfrühling (1933) und Landesausstellung (1939)

^2. Position: Demokratie vs. Faschismus

^3. Lektüre: Nationale Erziehung – Verfassung und vaterländische Gesinnung

^4. Kontroverse: Ist Politische Bildung ein eigenes Schulfach oder ein fächerübergreifendes Thema?

1961

Otto Woodtli:

Erziehung zur Demokratie – Kenntnis der Prinzipien unseres Staatslebens

(von Patrik Zamora)

^1. Kontext: Kalter Krieg

^2. Position: Sozialismus vs. Kapitalismus

^3. Lektüre: Erziehung zur Demokratie – Kenntnis der Prinzipien unseres Staatslebens

^4. Kontroverse: Erziehung zur Demokratie durch höheres Fachwissen?

1978

Heinz Moser, Franz Kost, Walter Holdener:

Politische Bildung – kritische Praxis

(von Patrik Zamora)

^1. Kontext: Wertewandel der Gesellschaft

^2. Position: Materialismus vs. Postmaterialismus

^3. Lektüre: Politische Bildung – kritische Praxis

^4. Kontroverse: Wie wichtig sind Traditionen?

2006

Roland Reichenbach:

Demokratische Erziehung und Politische Bildung – demokratische Lebensform

(von Alexander Lötscher)

^1. Kontext: Ökonomische Globalisierung und IEA-Studie

^2. Position: Freiheit vs. Bindung

^3. Lektüre: Demokratische Erziehung und Politische Bildung – demokratische Lebensform (authentische Selbstwahl des Individuums)

^4. Kontroverse: Führt Politische Bildung zu mehr politischer Partizipation?

2010

Europarat:

Politische Bildung – aktiv werden für Demokratie und Menschenrechte

(von Claudia Schneider)

^1. Kontext: Fall des «Eisernen Vorhangs» und Jugoslawien-Kriege

^2. Position: Kampf der Kulturen vs. interkultureller Dialog

^3. Lektüre: Politische Bildung – aktiv werden für Demokratie und Menschenrechte

^4. Kontroverse: Ist die Charta als Bezugsnorm in Europa umgesetzt?